Публикации по теме «Тест (специальный формат)» (6201-6220)

Адаптирован для детей с ограниченными возможностями здоровья (умственная отсталость).

Цель: определение выраженности интересов учащихся к учебным предметам (сферам знаний).

Тестовые задания по пьесе А.Н. Островского «Гроза» разработаны в двух вариантах и содержат задания, предусматривающие выбор одного из предложенных вариантов, а также с кратким ответом.

Работа представлена в двух вариантах. Необходимо выбрать правильный ответ.

Вариант 1.

1. Тело, к которому приложены две силы 3Н и 1Н, направленные в разные стороны, движется с ускорением 0,4 м\с². Определите массу тела.

Две силы 6Н и 8Н приложены к одной точке тела. Угол между векторами сил равен 90˚. Чему равен модуль равнодействующей силы?

Автомобиль массой 1т, трогаясь с места, разгоняется до скорости 72 км\ч на расстоянии в 100м. Найдите силу тяги двигателя.

Соотнесите автора и произведение.

А. Жюль Верн А. «Любовь к жизни»

Б. Эдгар По Б. «Дети капитана Гранта»

В. Джек Лондон В. «Приключения Тома Сойера»

Г. Марк Твен Г. «Золотой жук»

Предлагается пример контроля знаний по алгебре, относящейся к теме «Свойства логарифмов».

1. Найдите логарифм числа 8 по основанию 2. 

 а) 4; б) 3; в) 6; г) 2.

2. Найдите логарифм числа 1/ 27 по основанию 3.

а) –3; б) 3; в) 9; г) 6.

Какая площадь Антарктиды?

а) 13 млн.км2

б) 24 млн.км2

в) 14 млн.км2

Викторина для обучающихся 5-11 классов общеобразовательных учрежений.

Who invented dynamite and became a very rich person?

a) Isaak Newton

b) Marie Curie

c) Pierre Curie

d) Alfred Nobel +

Промежуточный контроль знаний по биологии, 6 класс. 2 вариант.

Увеличение изображения, обеспечиваемое световым микроскопом, соответствует

1. сумме увеличений объектива и окуляра
2. увеличение, которое обеспечивается окуляром
3. произведению увеличений объектива и окуляра
4. увеличение, которое обеспечивается объективом

Промежуточный контроль знаний по биологии, 6 класс 1 вариант.

Хлоропласты имеют окраску

1. жёлтую
2. зелёную
3. красную
4. бесцветную

Тестовые задания по физической культуре для учащихся 5 класса.

Определите правильное выполнение дыхания во время бега.

• вдох выполнять через нос, выдох выполнять через нос
• вдох выполнять через рот, выдох выполнять через рот
• вдох выполнять через нос, выдох через рот
• вдох выполнять через рот, выдох через нос

Тестовые задания по предмету физическая культура для учащихся 4 класса.

Отметьте, что относится к способу передвижения человека:

• сгибание ноги
• наклоны головы
• ходьба на лыжах
• все ответы верны

Тестовые задания по физической культуре для учащихся 3 класса.

Отметьте, где нарушены правила поведения на уроках физической культуры.

• Внимательно слушай объяснения и замечания учителя и точно их выполняй.
• При выполнении заданий не отвлекайся сам и не отвлекай других ребят.
• В случае плохого самочувствия обязательно предупреди об этом учителя.
• После выполнения упражнений необходима разминка.

Тестовые задания по предмету физическая культура для учащихся 2 класса.

Как называется комплекс несложных физических упражнений, выполняемых ежедневно утром после сна.

• подвижные игры
• спортивная эстафета
• физкультминутка
• зарядка

Тестовые задания по предмету физическая культура для учащихся 1 класса.

Занятия, связанные с укреплением здоровья, развитием физических качеств и организацией активного отдыха – это:

• физическая культура
• физическое упражнение
• отдых
• зарядка

Олимпиада по биологии для 7 класса (8 вида) в 2 тура, в виде теста, ребуса.

Что такое биология?

а) это наука о живой природе;

б) наука о неживой природе;

в) наука, изучающая человека;

г) наука о живой и неживой природе.

Задание для проверки ЛЕ по теме «Еда».

Часть А
1. Экологическое право в РФ формировалось:
а) вместе с уголовным правом, несколько столетий
б) стремительно и за несколько десятилетий прошлого века
в) начало формироваться в современное время

Гра­ни­цы био­сфе­ры опре­де­ля­ют­ся

1) веч­ной мерз­ло­той

2) не­об­хо­ди­мы­ми для жизни ор­га­низ­мов усло­ви­я­ми

3) пи­ще­вы­ми свя­зя­ми между ор­га­низ­ма­ми раз­ных видов

4) кру­го­во­ро­том ве­ществ в ней